В ближайшие годы образовательная система России и Белоруссии может вступить в новую эру — впервые разрабатывается идея единого учебника по истории Союзного государства. Проект, о котором высказался министр просвещения Сергей Кравцов после стратегической встречи с Владимиром Путиным и авторами общефедеральных учебников, обещает изменить подход к преподаванию прошлого двух стран. В воздухе ощущается напряжение: что же скрывает будущий объединённый учебник, кто именно будет его создавать и какие события войдут в “официальную” версию общей истории?
Учебник, который изменит восприятие Союзного государства
По словам Сергея Кравцова, реальное появление единого школьного пособия по истории Союзного государства возможно в 2026–2027 учебных годах. Заявка на финансирование уже отправлена в постоянный комитет Союзного государства, но окончательного решения пока нет. Будет ли дан зелёный свет на старте этого амбициозного проекта — вопрос открытый, и многие уже затаили дыхание в ожидании решения.
Сам Кравцов подчеркнул, что такая инициатива обсуждается на высшем уровне, и, хотя конкретный сценарий ещё не утверждён, процесс явно набирает обороты. Это не просто новый учебный курс — это попытка выстроить единую образовательную политику, способную влиять на умы будущих поколений и формировать идентичность жителей России и Белоруссии.
Исторические корни: Ельцин, Лукашенко и формирование Союзного государства
Концепция Союзного государства возникла на стыке эпох — в 1999 году, под руководством президентов Бориса Ельцина и Александра Лукашенко, был подписан договор о тесном сотрудничестве двух стран. Проект предполагал не только синхронизацию экономики и политики, но и совершенствование гуманитарных связей, общую систему управления и даже интеграцию обороны.
Именно на базе этих идей теперь планируется создание учебных материалов, которые смогут заложить прочный фундамент для взаимопонимания и общей исторической памяти граждан двух стран. Перемены уже в воздухе: готовится заявка на бюджетное финансирование, и если будет вынесено положительное решение — начнётся кропотливая работа по разработке учебника, способного перевернуть взгляды школьников на знакомое прошлое.
Синхронизация исторических знаний и позиция Бориса Грызлова
В феврале этого года в Минске прозвучали значимые заявления от посла России в Белоруссии Бориса Грызлова. Он подтвердил: обе стороны пришли к согласию о необходимости синхронизации учебных материалов по истории для всех ступеней образования. Аналогичный учебник для студентов уже был издан в 2023 году и стал своеобразным тестом для масштабирования опыта на школьный уровень.
Вопрос не только в методике или интерпретации сложных моментов совместного прошлого, но и в формировании единой системы ценностей — что именно будут узнавать школьники о прошлом своих народов, какие события станут ключевыми в новой коллективной памяти, какие имена засияют на страницах учебника — всё это предмет жарких дискуссий не только среди историков, но и в политических кругах.
Военная история под эгидой Владимира Мединского и Российского военно-исторического общества
Параллельно с этим проектом в российском образовательном пространстве происходит еще одно волнующее событие. В январе в Москве под руководством советника президента Владимира Мединского был презентован новый трёхтомник «Военная история России». К работе были привлечены эксперты Российского военно-исторического общества, а рецензирование осуществлялось профильными специалистами Военной академии Генерального штаба.
Уникальность этих изданий заключается не только в академической строгости, но и в смелой трактовке событий: от Древней Руси до современных конфликтов, включая недавние острые эпизоды в истории страны. Первый том охватывает эпоху до XVII века, второй посвящён событиям от Петра I до русско-японской войны, а третий анализирует XX и XXI века, включая специальную военную операцию на Украине.
Владимир Мединский подчёркивает: идея единого военного учебника коренится ещё во времена Петра I — того, кто считал военную историю ключевым элементом воспитания граждан. Сегодня, когда на карту поставлены вопросы идентичности и единства, подобные проекты приобретают особую важность.
Вопрос о том, кто именно и как будет писать новую историю Союзного государства, остаётся открытым. Старые и новые элиты борются за право войти в будущее с “правильной” трактовкой событий, пока в школьных кабинетах двух стран зреет новый взгляд на общее наследие. Следующие годы могут стать переломными — история вновь переписывается на глазах целых народов.
